PETIT LOUP est tombé de son livre mais il ne sait plus lequel. Depuis que nous l’avons trouvé dans la bibliothèque, il est dans notre classe mais il s’ennuie les week end; il va donc accompagner votre enfant à la maison une fois dans l’année selon un tirage au sort. A son retour, l’enfant
Comment lier nos projets de classe à cette semaine gustative? Tout simplement en goûtant des aliments dont nous parlons en classe depuis le début de l’année… Dans l’histoire de Zékéyé, nous avons entendu parler des noix de coco. Nous savons qu’elles poussent dans des cocotiers, dans des pays chauds. Nora nous a apporté une coque
Les enfants des 2 groupes de GS ont émis des hypothèses sur ce que peuvent manger des phasmes. Ils ont apporté des morceaux de tomates, pommes, fleurs, carottes, herbes… Mais nos phasmes n’y ont pas goûté ! Nous en avons déduit qu’ils n’aiment que le lierre et les feuilles de ronces, regardez plutôt ce gourmand
Aujourd’hui était notre dernier jour de travail avant les vacances de la Toussaint. A cette occasion, nous avons fini notre journée par la création de croque-livres d’halloween ! Nous avons inventé nos petits monstres qui nous accompagneront pour nos lectures… hantées ! Bonnes vacances à tous !
Nous sommes allées mardi dernier à la médiathèque. Nous avons assisté à un atelier avec Nathalie. Elle nous a montré comment reconnaître les livres. Elle nous a aussi expliqué le classement des livres dans la bibliothèque. C’est maintenant un peu plus facile de trouver le livre que l’on souhaite lire ! Nous avons eu un
Pour réviser en s’amusant, voilà quelques chansons pour apprendre le vocabulaire anglais ! Les jours de la semaine.
La semaine du goût – Les fruits d’automne En classe, nous chantons une chanson sur les fruits d’automne. C’est donc tout naturellement que notre dégustation s’est orientée vers les fruits de la chanson! Cette semaine, chaque matin, nous avons goûté un fruit différent. Lundi, nous avons commencé par la poire. De la poire en morceaux,
Afin de réviser certaines notions, vous pouvez à la maison regarder les vidéos du site Canopé, reconnu par l’éducation nationale. CE2-CM1 Accord pronom personnel sujet avec le verbe. Le présent des verbes en -er (1er groupe). Le présent des verbes en -ir, -oir, -re (2ème et 3ème groupe). Le présent des verbes être, avoir et
Afin de réviser certaines notions, vous pouvez à la maison regarder les vidéos du site Canopé, reconnu par l’éducation nationale. CE2-CM1 La règle de Mbappé (règle de m, b, p). Les graphies du son [õ]. Les graphies du son [ã]. Les graphies du son [ɛ̃]. Les graphies du son [k] 1. Les graphies du son [k]
Cette semaine, nous avons commencé à nous entrainer à conjuguer des verbes en -er au présent de l’indicatif. Pour cela, nous avons joué au puissance 4 de conjugaison ! Entre stratégie et conjugaison, nous avons pris plaisir à réviser en jouant ! En plus, c’est facile à reproduire à la maison… A vos crayons !
